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Comunidades de aprendizaje

Hace unos tres años tuve la oportunidad de participar en uno de estos proyectos de transformación como voluntaria y, además algunos de mis compañeros de clase están actualmente participando en ellos.Por lo que he querido tratar este tema y para ello he encontrado la siguiente noticia.

http://www.extremadura.com/general/perez_anima_a_los_centros_educativos_a_transformarse_en_comunidades_de_aprendizaje?id=9669

Las comunidades de aprendizaje me parecen una gran oportunidad para todos sus participantes, ya que no sólo los alumnos aprenden a través de los demás y de distinta forma a la que estamos acostumbrados, sino que los demás, tanto profesores como voluntarios, familias, asociaciones... tienen la oportunidad de ser partícipes de un programa con el que se adquieren no sólo conocimientos sino relaciones sociales y gratas experiencias. Por lo que considero que este proyecto hace bien tanto a alumnos, como a familias, barrios, comunidades, asociaciones y comunidades, a todos sus partícipes.

Rastreadora

En la asignación de roles de esta octava semana, nuestra estratega (Eli) me ha asignado el rol de rastreadora, ya que era el único que me quedaba por ejercer.

En mi búsqueda de noticias he dado con la siguiente, publicada en el diario vasco.com.
Esta noticia nos explica como cada vez más los médicos y pediatras observan en sus consultas que a las problemas de sanidad vienen unidos temas o problemas sociales que no se pueden pasar por alto, nos explica como de nuevo se vuelve a un modelo de medicina social en el que el médico vuelve a dar un trato más personal y no se centra sólo en cuestiones médicas para tratar a sus pacientes y cuidar de su salud. También nos indica la posibilidad de implantar una especialidad de componente social dentro de la pediatría y cómo el trabajo interdisciplinar y el consenso de protocolos de intervención serían pasos en la mejora de la atención pediátrica.

http://www.diariovasco.com/v/20120415/al-dia-sociedad/pediatras-para-curar-problemas-20120415.html


   En mi opinión creo que resulta una noticia interesante pues nos abre las puertas a los educadores al mundo de la medicina, en el cual podríamos trabajar en colaboración con otros especialistas y podríamos ofrecer al paciente una ayuda más integral al tratar varios aspectos relacionados con su salud y procurando una mejora aún mayor tanto en su aspecto social como clínico.

Desconocidos.

El colectivo que conocemos como sin techo o vagabundos, suele definirse como el conjunto de personas que no tiene cubierto el derecho a una vivienda. Pero no es sólo eso, son aquellas que no tienen cubiertas sus necesidades sociales porque la sociedad les excluye, porque no queremos verlos. No hay que olvidar que no es elección de nadie y que todos podemos vernos en esta situación.SOLIDARIDAD.

Guión de la micropildora audiovisual

- Alumnas de la Universidad de Extremadura presentan:  ¿Qué es la EDUCACIÓN SOCIAL?
- La educación social promueve
- La incorporación del educando
- A la diversidad de las redes sociales
- Produce el desarrollo
- De la sociabilidad
- Y la promoción cultural
- Y social.
- Permite ampliar sus perspectivas educativas
- laborales
- De ocio
- Y de participación social
- La educación social persigue:
- Integración
- Socialización
- Igualdad
- Tolerancia
- Respeto
- Solidaridad
- Afecto
- Progreso
- Trabajo realizado por:
- Elísabeth Tamurejo Blanco
- Marina Ruiz Collado
- Nuria Rejano Sánchez
- Julia Calle Hernández
- Rocío Núñez Martínez
- Sandra Murillo Carrillo
- Yolanda Piñero Vega
- Patricia González Sánchez

Mapa conceptual: Tema 2

Temporalización de la micropildora