Practica de Mapa Conceptual

1x1= infinito.

Nos ha tocado vivir en la sociedad que actualmente nos desarrollamos, mejor dicho en la sociedad que nosotros desarrollamos; por suerte o por desgracia es así, pero esto no implica que nos conformemos con ella y que haya que limitarse a aceptarla sin más, la sociedad es un conjunto, pero el conjunto está formado por cada uno de nosotros; por lo que solo me queda decir que ya sea desde nuestro puesto de trabajo, como ciudadano o simplemente como persona física que vive y convive tenemos la posibilidad de aportar el granito de arena para mejorar como individuos, como sociedad y, porque no, como mundo.



Porque la palabra imposible es por definición probable y en la probabilidad está la posibilidad, así que mientras haya una, por muy mínima que sea merece la pena intentarlo. PORQUE LO IMPOSIBLE SÓLO TARDA UN POCO MÁS.

Estratega

Este semana en el sorteo he salido como estratega por tanto voy a adjudicar los roles de esta semana,voy a procurar que ninguna de mis compañeras repita un rol que ya haya desempeñado. He de comentar que  decidimos que la elección de las personas que se quedaran sin rol esta semana también fuera por sorteo, ya que todas hemos descansado una vez.

Mi asignación de roles es la siguiente:

Relatora: Patricia Gonzalez

Rastreadora: Rocío Núñez

Buscadora: Nuria Rejano

Crítica: Sandra Murillo

Evaluadora: Yolanda Piñero



Un saludo y espero que los ejecutéis igual de bien que hasta ahora o mejor (si se puede...)
P.D: Siento si repetís rol.

Evaluadora

La estratega de esta semana (Rocío Núñez) ha decidido asignarme el rol de evaluadora, por tanto debo calificar a mis compañeras del grupo en función del rol que han desempeñado esta semana; vamos a ello.

El rol de Estratega lo ha ejercido Rocío Núñez, (como siempre asignado por sorteo y evitando que lo desempeñemos de manera repetitiva), le califico con una puntuación de 10 por lo siguiente: ha ejercido su rol el mismo día que se le asigno dándonos tiempo a las demás participantes del grupo para ejercer el nuestro, además a procurado asignarnos un rol que no hubiésemos desarrollado con anterioridad para que así todas podamos realizar los distintos papeles a asignar.

El rol de Relatora se le ha asignado a Sandra Murillo, el trabajo de esta compañera también lo califico con  una puntuación de 10, ya que ha explicado con claridad el trabajo que ha realizado cada una de mis compañeras, que es el objetivo de este rol.

El rol de Rastreadora ha sido asignado a Nuria Rejano, su calificación por mi parte es de un 9'5, el porqué de no evaluarla con un diez se debe a que el comentario sobre la noticia que ha buscado me resulta muy breve y no incluye crítica u opinión personal acerca de la misma.

El rol de Buscadora lo ha llevado a cabo Yolanda Piñero, como ella misma comenta el portal de Eduso ya ha sido mencionado y creo que podría haber aprovechado para añadir otra página distinta, por lo demás su trabajo me parece correcto, por tanto mi puntuación para ella es de 9'5.

Y por último el rol de Crítica fue asignado a Patricia Gonzalez quien considero ha realizado un buen trabajo ya que la noticia que comenta y critica es de interés social y no se centra sólo en el contenido sino que su opinión hace también referencia al modo de informar de los actuales medios de comunicación, por ello califico a mi compañera con un 10 en cuanto al desarrollo del rol asignado.


Mis compañeras Elisabeth y Marina les tocaba descansar esta semana, por lo que mis puntuaciones sobre sus entradas y en general sobre el blog de cada una de ellas son para Marina un 10, su blog en lo que a diseño se refiere creo que está muy bien elaborado y además está actualizado y sus entradas responden a lo que se exige. Al de mi compañera Elisabeth lo califico igualmente con un 10 por los mismos motivos que el anterior.

Espero que consideréis mis críticas constructivas (ya que de ello se trata).
P.D: he procurado ser todo lo objetiva que he podido, un saludo y feliz Semana Santa a tod@s!

Síndorme de Asperger

Hoy quiero abrir las puertas a este síndrome del espectro autista para aquellos que como yo desconocían muchas de sus facetas. He oído hablar de él desde hace un par de años, pero no tenía muy claro en que consistía, así que impulsada por la curiosidad, y tras leer un pequeño documento sobre este y otros temas, decidí investigar y conocer mejor qué es exactamente este síndrome, cómo afecta...; tras hojear varios sitios he encontrado esta noticia en la revista Quo que, creo, lo explica con claridad.

Un saludo a todos y espero que sigáis ampliando conocimientos.


http://www.quo.es/ciencia/psicologia/sindrome_de_asperger

Nube de palabras infancia

Nube de palabras sobre Educación social

Nube de palabras BLOG

Nube de palabras sobre mí

Práctica 1. Búsqueda 4

Google Scholar:

-Martín Díaz, E.(2002).Cultivando el racismo: procesos de segmentación laboral y de exclusión
social en el medio rural andaluz.Revista Internacional de Ciencias Sociales,(22),113-127. Recuperado de: http://revistas.um.es/areas/article/view/144421/129391

-Arriaga, M. Gómez, A. Elboj C.(2004).Posibilidades para la comunidad gitana en el mercado laboral del estado español.Revista de relaciones laborales,(11),65-79. Recuperado de: http://www.ehu.es/ojs/index.php/Lan_Harremanak/article/view/5085/4939

Eric:

-Cohen, Mary L.(2012).Harmony within the Walls: Perceptions of Worthiness and Competence in a Community Prison Choir.International Journal of Music Education 30 (1),46-56. Recuperado de: http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/recordDetails.jsp?ERICExtSearch_SearchValue_0=%22Cohen+Mary+L.%22&ERICExtSearch_SearchType_0=au&_pageLabel=RecordDetails&objectId=0900019b804a30c4&accno=EJ957379&_nfls=false

- Cohen, Mary L.(2009).Choral Singing and Prison Inmates: Influences of Performing in a Prison Choir.Journal of Correctional Education 60 (1),52-65. Recuperado de: http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/recordDetails.jsp?ERICExtSearch_SearchValue_0=%22Cohen+Mary+L.%22&ERICExtSearch_SearchType_0=au&_pageLabel=RecordDetails&objectId=0900019b803a51da&accno=EJ835238&_nfls=false

Alzheimer

           Esta entrada semanal quiero dedicarla a un colectivo que me resulta muy interesante, son las personas que padecen alzheimer. He tenido la oportunidad de poder tratar con personas que la padecen y observar como se mezclan y desvanecen recuerdos y cómo afecta tanto a ellas como a sus familias y resto de personas que las conocen, es muy emotivo.
   Según va pasando la vida adquirimos cientos, miles de recuerdos que damos por sentado que nadie nos puede arrebatar, pero no es así. Por esto quiero dedicar esta entrada, para que al menos la gente que lo lea sea consciente de que existe una ínfima posibilidad de que no recuerden que lo han hecho, esto y otras muchas cosas.




Aquí dejo algunos enlaces de interés, un saludo.

http://www.infodoctor.org/infodoc/alzheimer/centrofamiliar/quees.htm

http://www.alzfae.org/

http://www.ceafa.es/

http://participacion.ayto-caceres.es/asociacion/asociacion-cacerena-de-familiares-de-enfermos-de-alzheimer-alzhei-caceres

Sin rol

    Esta semana al hacerlo por sorteo me ha tocado descansar, al no tener que hacer ningún rol creo que merece la pena mencionar algo sobre la página de grupo que hemos de crear.
 Hemos decidido incluir 16 de los colectivos con los que podremos trabajar en un futuro e informar sobre ellos, para esto crearemos la página a modo de prospecto médico y todos los temas (colectivos) tendrán el mismo guión a seguir, puede que haya pequeñas modificaciones en algunos para adaptar mejor la explicación de la información que deseamos transmitir.

los temas elegidos son:

Abuso de sustancias tóxicas, acoso escolar, discapacidades físicas, discapacidades sensoriales, etnia gitana, familias desectruturadas, homosexualidad, inmigrantes, jóvenes problemáticos, madres adolescentes, reclusos, sin techo, sindrome de Down,tercera edad, trastornos mentales y violencia de género.

Espero que resulte de interés para muchos, un saludo.

Práctica 1. Búsqueda 3

 Dialnet:

-Morán C., Rouco Ferreiro JF., Cruz Abarca L.(2011).Vida cotidiana, tiempos escolares y derechos de la infancia.Revista de intervención socioeducativa,(47),84-96.


-Sallés Domènech C.,Ger Cabero S.(2011). Las competencias parentales en la familia contemporánea.Revista de intervención socioeducativa,(49),25-47.

Isoc:

-Cadafalch Rabasa, M.(2002).Programa de intervención estimulativa para enfermos de alzheimer en el entorno familiar.Revista de intervención socioeducativa,(22),84-91.

-Martínez Abellán, R.(2008).La terapia asistida por animales: una nueva perspectiva y línea de investigación en la atención a la diversidad.INDIVISA.Boletín de Estudios e Investigación,(9), 117-144. Recuperado de: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=77100909

Práctica 1. Búsqueda 2

1º revista:  http://www.peretarres.org/wps/wcm/connect/peretarres_es/peretarres/home/difusio_coneixement/revistes/revista_educacio_social/ultim_numero/

Es una asociación no lucrativa que se dedica a promover la educación el el tiempo libre, el voluntariado y la mejora de la intervención social, enseña noticias y ofertas de trabajo, y se centra también en la formación.

2º revista: http://www.eduso.net/res/

Esta revista online trata sobre cuestiones de nuestra profesión, noticias, artículos, experiencias y testimonios sobre los diferentes colectivos. Este es uno de los temas que trata  http://www.eduso.net/res/?b=17&c=161&n=471


3º revista: http://www.cpesrm.org/index.php?option=com_content&view=article&id=163:res-revista-de-educacion-social&catid=53:nacional&Itemid=162

esta es una revista profesional del colegio de educadores de la región de Murcia, en ella nos dan noticias tanto nacionales como internacionales, nos dan informacion acerca del colegio...

Práctica 1. Búsqueda 1

El primer resultado que he encontrado ha sido este: http://www.revistaeducacion.mec.es/re336/re336_02.pdf

  Este documento trata sobre los derechos humanos, su recorrido en los últimos años y los peligros que les acechan, también habla sobre la dignidad de la persona, y da ciertas directrices para acercarnos más a una educación democrática y solidaria.

Este es el segundo resultado: http://www.uned-illesbalears.net/esp/difESTS.pdf

   En este documento se explican las diferencias entre un educador y un trabajador social en cuanto a funciones, ámbitos de intervención, perfil del alumno y las oposiciones.

Y este es el tercer resultado:  http://www.uah.es/acceso_informacion_academica/primero_segundo_ciclo/matricula_I_II_ciclo/documentos/Hojas_matricula/G560.pdf

Aqui se muestra información sobre la titulación de grado en educación social en la universidad de Alcalá, las asignaturas diferenciadas por curso, la normativa académica...

Crítica

Esta semana me han asignado el rol de crítica y he considerado que es una buena oportunidad para tratar el tema de la mujer trabajadora ya que se ha celebrado recientemente el día 8 de este mes.

   He seleccionado esta noticia porque me ha llamado la atención ya que trata sobre la mujer y la educación al mismo tiempo y me resulta de gran interés, creo que también le puede interesar a muchas personas.

http://www.diariocritico.com/im-presentable/mujeres-trabajadoras/uned/examen-de-acceso-la-universidad-para-mayores-de-25/408916

   La noticia comenta la retirada del capitulo de un libro "Nociones Jurídicas Básicas" del temario de acceso a la universidad para personas de mayores de 25 años en el que se "culpaba" a la mujer de las crisis familiares.

   Bajo mi punto de vista considero que es un tema que puede abrir mucho debate y que ha de darse, sobretodo a nivel educativo, con mucha objetividad ya que cada persona tiene su opinión y todas son respetables. Aún así creo que como temario educativo debería expresar con claridad la información que se desea transmitir y basarse en leyes, estudios... que las confirmen. Puede que la incorporación de la mujer al mundo laboral, los divorcios, el matrimonio igualitario... influyan en el modo de vida de una familia y cambie la visión tradicional que se tiene de ésta pero yo no considero que provoquen crisis familiares, ya que cada familia tiene su propia historia personal.

   Espero que a vosotros también os resulte interesante, un saludo.

Relatora

Como relatora esta semana me toca explicar el trabajo que hemos desarrollado en grupo cada una de nosotras, así que vamos a ello:

    En primer lugar comentar que decidimos asignar el rol de estratega por sorteo y Sandra ha sido la primera del grupo en estrenarse con el. Nos asignó los demás roles a través de su propio blog y con gran rapidez para facilitarnos más tiempo en el desarrollo de los nuestros.  

   Lo siguiente que hicimos fue reunirnos para comentar dudas sobre los roles que se nos habían asignado y aclarar nuestro trabajo, además de crear un evento para facilitarnos la comunicación en el desarrollo de esta tarea, y a partir de aquí cada una ha realizado su entrada correspondiente en el blog resolviendo dudas con las demás a través de las vías ya mencionadas y durante nuestra estancia matutina en la universidad.

Mótivación

Con esta entrada quiero animar a tod@s los lectores a que persiguan lo que desean y no se desanimen, y sobre todo a mis compañeros y a mi misma para ser positivos ante las posibles dificultades que se nos presenten tanto en la carrera como en nuestra futura vida laborar como educadores.
Porque tu actitud es lo que cuenta.


http://www.youtube.com/watch?v=QtGB3JvdJHw

Presentación del grupo

El grupo al que pertenezco en esta asignatura está compuesto por:

  

1. Patricia González 

2. Sandra Murillo

3.  Rocío Núñez

4.  Yolanda Piñero

5. Nuria Rejano

6. Marina Ruiz

7. Elísabeth Tamurejo

8. Julia Calle

 

Aunque hasta el momento no hemos trabajado juntas, creo que nos resultará sencillo y no tendremos grandes complicaciones, desde mi punto de vista creo que me va a resultar agradable esta experiencia. (Un saludo chicas)

 

Bienvenid@s

Hola soy Julia Calle y espero que la asignatura de TIC nos enseñe una forma alternativa de aprender y un acercamiento a los medios actuales de la comunicación a través del ordenador.